El apagón del 28 de abril de 2025 dejó a millones de personas sin electricidad durante horas. Más allá de la evidente incomodidad, este corte inesperado de luz activó algo aún más profundo: el temor. En la oscuridad, y sin información clara, aparecieron pensamientos catastróficos, desconfianza hacia el otro y una sensación de fragilidad que nos conecta con lo más humano: la vulnerabilidad.

Cada 2 de mayo se conmemora el Día Internacional contra el Acoso Escolar. Más allá de las cifras y las campañas de concienciación, este fenómeno exige una lectura que contemple no solo a los sujetos implicados, sino también el contexto social y simbólico que lo posibilita.

¿Por qué algunas personas con autismo repiten el mismo movimiento una y otra vez?

Acompañar a un niño con Trastorno del Espectro Autista (TEA)  en terapia es un desafío que exige sensibilidad, empatía y, sobre todo, un profundo respeto por sus necesidades únicas. 

¿Te has preguntado qué significa realmente vivir con autismo y cómo podemos acompañar  desde una perspectiva respetuosa y creativa?

¿Por qué muchos niños con autismo parecen fascinados con los números? 

¿Alguna vez te has preguntado por qué algunas personas parecen encontrar su lugar fácilmente mientras otras luchan por encontrar un sitio? Esta pregunta puede ser clave para entender y acompañar a personas con autismo, sobre todo cuando enfrentan momentos de exclusión o crisis. Exploraremos cómo las diferencias entre lugar y sitio en el orden simbólico pueden iluminar nuestras formas de apoyo.